プログラミング教育で問題解決できる児童を育成、第二日暮里小学校の取組み

学習・教育
 荒川区立第二日暮里小学校は2020年2月21日、東京都プログラミング教育推進校研究報告会を開催した。同校は荒川区タブレットPC導入モデル校として児童1人1台のタブレットPCを導入・活用し東京都プログラミング教育推進校としてプログラミング教育の研究を進めている。3年生の公開授業を中心に、研究報告および講演をレポートする。3年生では「ルールの徹底」「ひととおり体験する」「模倣と改造」を重視

 同校の校内研究主題は、「問題を解決するために論理的に考えていく児童の育成~プログラミング教育を通して~」。同校のプログラミング教育への取組みは開始から3年となり、その実践はすべて先生方のアイデアから生まれてきたという。

 今回の公開授業の対象児童は、2年生のときに「Viscuit(ビスケット)」に取り組んだことから、プログラミングに興味をもっている児童も多い。3年生ではロボットを使ってプログラミング学習を行う。1月に始まった「レッツ トライ!プログラミング」では、レゴブロックによるロボットの組み立てからプログラミング学習に関心をもつこと、課題を発見して探究的な活動から身近な生活とプログラミングとの関係を考えること、プログラムが日常生活で活用されていることを知ること、ロボットやアプリの使い方、センサーなどの役割を理解することなどが目標となっている。

 「レッツ トライ……(中略)…… p>学習のまとめでは、先生から伝えたい重要な事柄を示す

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