【プログラミング教育の基礎1】学習指導要領における要点とは?関西大・黒上晴夫教授

学習・教育
 次期学習指導要領で注目される、小学校での2020年からのプログラミング教育の導入。その第一人者である関西大学総合情報学部・黒上晴夫教授が「プログラミング教育」の基礎をわかりやすく解説。学習指導要領におけるプログラミング

 新しい学習指導要領の目玉の1つと言えるのが、小学校の「プログラミング」である。このことが伝わってから、小学校でのプログラミング教育の試行や計画がニュースを賑わすようになった。一方で、それに戸惑いを覚えている教師も多くいるようだ。

 実際のところ、プログラミング教育として、どのような内容が想定されているのだろうか。学習指導要領に書かれている事項の要点は、次のとおりである。

・児童がプログラミングを体験しながら、コンピューターに意図した処理を行わせるために必要な、論理的思考力を身に付ける学習活動を行う

・算数で上記の活動を行う例として、(プログラミングによって)正確な繰り返し作業によって正多角形が描け、一部を変えて多様な正多角形をつくることが挙げられている

・理科で上記の活動を行う例として、電気の性質や働きを利用した道具が、与えた条件に応じて動作していることや、条件を変えたときの動作の変化について考えることが挙げられている

・総合的な学習の時間に上記の活動……(中略)…… の育成とプログラミング教育に関する有識者会議主査/学校におけるICT環境整備の在り方に関する有識者会議座長。

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